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La Deseducación en Aforismos. Rosario Herrera Guido. EL DOMINIO de la educación ha sobre-valorado la mentira y su ciencia ha deformado al ser. Ser (mal)educado significa tener la cabeza llena de aves y la disposición libre del ser y de su ocio (que no...
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La tutoría, la didáctica grupal y el cambio en la educación. Francisco Mora Larch. Introducción. “…a medida que nos relacionamos de manera abstracta, más nos alejamos del corazón de las cosas y una indiferencia metafísica se adueña de nosotros mientras...
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La Sensibilización Perceptiva y la Técnica de la Concentración. El tema del Coach y el Educador o Tutor. Francisco Mora Larch “Demasiado ruido abruma los sentidos. El continuo gasto de energía enturbia el discernimiento genuino. (…). Enseña a la gente...
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El trabajo del coach es múltiple. Francisco Mora Larch Nuestra labor es facilitar el proceso y esclarecer los conflictos. Esta capacidad depende menos de la educación formal que el sentido común y la sabiduría tradicional. John Heider. El Tao del liderazgo....
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El juego interior del coach. Francisco Mora Larch El juego interior de Tim Gallwey. El texto de Tim Gallwey, El Juego Interior del Tenis, puede ubicarse en el terreno de la Psicología deportiva. Esta disciplina ha intentado desde sus inicios, delimitar...
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La Practica del Coaching y el descubrimiento de una paradoja. Francisco Mora Larch Cuando te sientas asombrado por lo que veas u oigas, no trates de adivinar las cosas. Da un paso atrás y mantente en calma. Cuando una persona esta calmada, los sucesos...
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“La educación y los modos de subjetivación, dispositivos éticos y dispositivos disciplinarios” Esther Díaz Esther Díaz: Quiero agradecerle al Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas que me haya convocado y agradecerles a Uds., tanto a los...
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El Psicoanálisis para (en) la Institución Escolar. Gabriel Araujo; Carmen Pardo de Araujo*. El campo de la educación es un lugar donde se encuentran, entraman y entrecruzan diferentes saberes, quehaceres e intenciones. La escuela es uno de los espacios...
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De las instituciones, los grupos y los docentes Marta Souto. 1. Himenópteros universitarios. Un curioso, un crítico, un disconforme y un aburrido asistieron a mi curso. Y sólo les di la espalda para anotar mis fórmulas en la pizarra. Luego, en casa, mi...
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El Grupo como Poder Educador G. Cirigliano. Y A. Villa Verde* "La fuerza o potencia del grupo, su dinamismo, puede traducirse en fuerza educadora o modeladora, y por tanto no sólo puede usarse sino que no debe desperdiciarse en la acción educativa", tal...
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El problema del cambio, no es un problema de información, es un asunto de formación, no de cuanto sabe uno de algo, sino que hace uno con lo que sabe, no es un asunto de cambiar las ideas, no tiene que ver con la PNL, la "inteligencia" emocional y demás yerbas del mercado Neoliberal
